遂寧戶(hù)外拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去感受中學(xué)習(xí),而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。tag:遂寧企業(yè)拓展活動(dòng)
遂寧戶(hù)外拓展培訓(xùn)需要專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行,針對(duì)不同的團(tuán)隊(duì),以及團(tuán)隊(duì)面臨的問(wèn)題制作專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)方案。從方案的制作到執(zhí)行以及后期達(dá)到的培訓(xùn)效果,都體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的價(jià)值,并非吧一群人拉到一塊做幾個(gè)活動(dòng)那么簡(jiǎn)單。tag:遂寧企業(yè)拓展訓(xùn)練
遂寧戶(hù)外拓展訓(xùn)練的反思分享是學(xué)員們將活動(dòng)的全過(guò)程或項(xiàng)目挑戰(zhàn)時(shí)的感悟,在活動(dòng)后將思緒進(jìn)行簡(jiǎn)單整理并和大家分享的過(guò)程。拓展訓(xùn)練通過(guò)反思與分享環(huán)節(jié),學(xué)員們會(huì)在休驗(yàn)之后進(jìn)行探度學(xué)習(xí),學(xué)員在分享與回顧的同時(shí),教師的總結(jié)與提升也必不可少,在提升心智用符合拓展理論細(xì)的理念進(jìn)行科學(xué)的總結(jié),使其理論更加嚴(yán)謹(jǐn)與系統(tǒng)。tag:遂寧市內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展
遂寧戶(hù)外拓展培訓(xùn)通過(guò)親身體驗(yàn)從最初的相互不默契、不融洽發(fā)展到活動(dòng)的和諧相處、彼此信任,從活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的“自我中心”到后來(lái)處處為別人考慮、主動(dòng)幫助他人,培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。正如一位同學(xué)所說(shuō):“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。tag:遂寧市室外拓展
山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)長(zhǎng)期為超過(guò) 6000 多家不同行業(yè)的公司與企事業(yè)單位提供體驗(yàn)式培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)服務(wù),各種背景的團(tuán)隊(duì)我們都有過(guò)經(jīng)典的實(shí)施案例,豐富的客戶(hù)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)行業(yè)的背景更是我們獨(dú)到的優(yōu)勢(shì),憑借優(yōu)良的培訓(xùn)效果、完善的客戶(hù)服務(wù)體系在為越來(lái)越多的客戶(hù)所認(rèn)可的同時(shí)也樹(shù)立了體驗(yàn)式培訓(xùn)新標(biāo)準(zhǔn)。